说课稿

时间:2022-11-17 09:17:16
有关说课稿范文五篇

有关说课稿范文五篇

在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的说课稿5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

说课稿 篇1

一、说教材

(一)对教材的理解

《游天然动物园》这篇课文是一篇游记,写的是游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣的见闻,抒发了热爱大自然的思想感情。本文按照时间顺序记叙了野游活动的过程,“晨光熹微”、

“约四五个小时”、“中午”、“下午两点多钟”,具体点明了浏览的时间;“出发”、“开始参观”、“返回”、“结束”,具体点明了浏览的过程。这样文章的结构经纬分明,条理十分清晰。全文可以分为四段:

第一段(第1、2自然段):写“我们”乘车来到了国立米库米天然动物园。

第二段(第3、4自然段):写上午在米库米天然动物园的见闻。

第三段(第5、6自然段):写中午和下午在米库米天然动物园的见闻。

第四段(第7自然段):写这次野游活动的愉快感受。

(二)本文的写作特色主要体现在以下两方面:

1、是重点突出,详略得当。

课文重点写了米库米天然动物园的见闻,略写了从出发到米库米动物园的过程以及返回结束的有关情况;写在米库米天然动物园的见闻,详写了长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子这些野生动物,面对犀牛、 ……此处隐藏8920个字……,又便于教师讲解,强调重点。

二、说教法

根据大班幼儿的年龄特点和接受水平,我采用了观察法和尝试探索法,并遵循循序渐进的教学原则,先让幼儿玩玩具,发现电池的作用,进而观察电池,了解电池的外行,并通过自制的教具帮助幼儿探索电池正确的安装方法,突破难点。作后,让幼儿体验成功的喜悦,并确立初步的环保意识。

三、说学法

老师简练生动、富有感染力的语言,配以形形色色可爱的电动玩具,把幼儿带入一个乐趣融融的玩具游乐城,视、听、运动觉的完整结合,使幼儿更愉快地投入到活动中去。在操作过程中,幼儿边探索边表述自己发现了什么秘密,锻炼了自己的口语表达能力,难易搭配的玩具使不同能力的孩子都得到发展和提高。

四、说教学程序

根据活动的目标与要求,我为幼儿提供了三次不同程度的尝试探索机会。

第一次:感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。幼儿自由选择玩具,老师巡回了解幼儿发现了什么,如有的玩具是会动的,有的会响、会发光。该环节是让幼儿在探索中发现电池的功用。

第二次:认识电池并给玩具们选配合适的电池。师:电池的本领真大,你见过电池吗?你的椅子下面就躲着一位电池朋友,请你等会拿出来,看一看,摸一摸,告诉大家电池是长的怎么样的,你发现电池上有什么秘密?(这一步主要是让幼儿观察电池的外形)下一步就要请幼儿尝试给玩具装电池了老师了解幼儿安装情况,引导幼儿观察电池盒中也有“+、-”。

这一环节主要是让幼儿观察电池的外形和探索装电池的正确方法,其中的难点主要是利用自制的教具会发光的花来解决。

再次尝试,体验成功的喜悦。

该环节主要是让幼儿体验成功的乐趣,并了解初步的环保知识。

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