幼儿园小班说课稿

时间:2022-11-17 01:52:34
有关幼儿园小班说课稿锦集九篇

有关幼儿园小班说课稿锦集九篇

作为一名人民教师,时常要开展说课稿准备工作,认真拟定说课稿,那么写说课稿需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班说课稿9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班说课稿 篇1

各位老师:

大家好!

我今天的说课内容是小班实物讲述活动《我的喜欢小饼干》

一、设计思路

3-4

岁是幼儿语言发展的关键时期,对于喜爱的事物充满了表达和欲望,幼儿可以通过

描述性词汇来对喜爱的事物进行表达。

饼干是与幼儿生活密切相关的东西,

并且幼儿对于吃

的东西永远充满着兴趣。所以我选择了这样一个内容进行讲述活动。

二、教学目标

活动的目标是贯穿于一个教育活动的始终,

对活动起着主导作用。

我将目标分为以下三点:

1在集体场合自然大方地讲话。

2尝试用较完整的语言进行讲述饼干的样子、颜色、形状等。

3能通过活动丰富词汇,比如“圆圆的、甜甜的、香香的”等描述性词语。

三、教学重点和难点

本次活动的重点是:

指导幼儿通过活动讲出一些描述性词汇。

因为小班幼儿的语言正在

发展阶段,所以要教师来引导幼儿来表达,这也是活动 ……此处隐藏13071个字……资料收集:准备动画表演《哎哟,牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备:课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

②活动中的准备:牙齿模型、牙刷及多媒体。

二、说教法新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动,教师的角色定位是活动的核心问题,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有:

1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解,从而激发幼儿学习兴趣,达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中,我结合牙齿模型,示范讲解刷牙的方法,激发幼儿尝试的欲望,让幼儿在模拟刷牙的基础上,按刷牙程序实际操作,教师随时纠正幼儿不正确的方法,真正做到了教师为主导,幼儿为主体。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中,幼儿要听间奏演唱,而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱,我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点,即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲,从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件,从而激发幼儿兴趣,直观生动的将活动内容展示出来没,使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外,我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合,使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:

1、讨论法分组讨论观看动画《哎呀,牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。

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